Horen, zien & zwijgen
3 kunstlessen waarbij onze zintuigen muziek volgen. De eerste les is HOREN: (met blinddoek) geluiden/tonen/ritmes registreren zonder kijken. De tweede les is ZIEN: hoe verbeeld je muziek? Wat roept het bij je op? Emoties/herinneringen? De derde les is ZWIJGEN: luister goed naar omgevingsgeluiden. Hoe voeg je deze toe aan in je kunstwerk? Leerlijn: muziek, beeldende kunst en/of erfgoed.
Vind & verbind met patronen!
3 kunstlessen op de scheidslijn van kunst en ontwerp. Indirect wiskundig inzicht ontwikkelen d.m.v. vormen tekenen en positioneren, gebruik van restmaterialen en kleuren toevoegen. Het is ook een kennismaking met 2D en 3D denken, ontwerpen en doen. De balans tussen compositie en textuur. Geschikt voor PO (groep 4 t/m 8), naschoolse activiteiten
Leerlijn: kunst, ontwerp, techniek
Taal & beeld binnen handbereik…
Taal en beeld komen hier samen door middel van verzamelde gezegden en uitdrukkingen waarin de hand (of handen) de hoofdrol heeft. Beschrijvingen en visuele vertalingen op een (in-)directe manier en op een abstracte of figuratieve wijze. Alles verzameld in een handzaam formaat of een handige box.. Voor PO, musea en als naschoolse activiteit.
Leerlijn: taal en beeldende kunst
Het Noorderlicht & de magische kleuren
Hoe komen die fantastische kleuren toch in de lucht? En wanneer en waar is dit te zien? Zelfs in Nederland! Met verschillende technieken en verbeeldingen jouw eigen Noorderlicht ontdekken en verbeelden! Daarna wordt het interessant om te kijken hoe ieders noorderlicht met elkaar kan worden verbonden… Geschikt voor PO (groep 4 t/m 8) en cultuurorganisaties.
Leerlijn: beeldende kunst en wetenschap
‘Hoi juf Claar! Wanneer kom je weer bij ons terug? Dan willen we het over dieren hebben.’
(leerling groep 5 OBS De Waterkant)
‘Er leiden meer wegen naar Rome…
Naast het reguliere schoolsysteem zijn er ‘meer wegen die naar Rome leiden’ om jezelf te ontplooien, talent in te zetten om zelfvertrouwen en leerproces te stimuleren. Kunst in combinatie met ontwerp, erfgoed, muziek, taal, etc. laat zien hoe inventief en beeldend kinderen kunnen zijn.
Claar Delfsma is kunstenaar/ontwerper en heeft in binnen- en buitenland geëxposeerd met kleurrijke tableaus waarop betekenisvolle kleuren met elkaar verbonden zijn: de kracht van samenwerking en solidariteit. Claar geeft kunstlessen en ze is al jaren creative partner bij DPID. Meer info: https://www.linkedin.com/in/claardelfsma/
‘De kinderen worden door jou uitgedaagd om te proberen, te experimenteren en te ervaren.
Je neemt ze bij de hand door de muziek.’ (juf Jet/montessorischool Azalea)
Dit is Claar & Kunst: betekenisvolle kleuren in patronen: abstract en figuratief.
overal is inspiratie
te ervaren en te vinden!
zoals gedetailleerde,
historische tekeningen
van cellen/structuren
in de biologie.
hierop geïnspireerd:
‘het CELLENCOMPLEx’
patronen van cellen in
onwaarschijnlijke kleuren
MEER WETEN OVER:
Claar Delfsma: Kleur en Claar!
Vind en verbind met kleur. Kleur is emotie en roept herinneringen op. Er zijn meer kleurdimensies te ontdekken, bijvoorbeeld via muziek, herinneringen, gedichten of ontwerpen Mogelijkheden bij crossover-kunstlessen zijn:
- Horen, zien en zwijgen (luister naar muziek en registreer in vorm en kleur)
- MuzieKunst! Versmelting van beeld en muziek vanuit muziekgenres (klassiek, jazz, folk, wereld-/volksmuziek) of inspirerende muzikanten en vocalisten.
- Vind en verbind met kleur! Patronen ontwerpen met vorm, kleur en restmaterialen.
- Het magisch Noorderlicht. Een kleurrijk natuurfenomeen ter inspiratie.
- Wat is hier aan de hand? Handen/hand staan centraal in taal en beeld.
- Stempelsporen – voor kleuters die op ontdekkingstocht gaan.
MuzieKunst! wordt verder ontwikkeld waarbij de oorsprong en hun verhaal van muziekgenres het uitgangspunt wordt voor een fantastische reis in beeld en muziek.
